Когда учиться интересно

В рамках XXI Городских дней науки в гимназии №62 для учителей начальных классов, руководители методобъединений учителей начальных классов прошел методический семинар «Формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей учащихся с высоким уровнем обучаемости при получении начального общего образования».

Учителя начальных классов  представили систему работы, предусматривающую педагогическую диагностику уровня сформированности предметных и метапредметных умений младших школьников, психологическое сопровождение, а также создание условий для развития мотивации достижения успеха. Показателями эффективности данной системы является динамика вовлеченности младших школьников гимназии в исследовательскую деятельность и конкурсное движение.

В рамках семинара прошла презентация методического сборника «Когда учиться интересно, или формирование учебной мотивации младших школьников». В сборнике представлены

В рамках XXI Городских дней науки в гимназии №62 для учителей начальных классов, руководители методобъединений учителей начальных классов прошел методический семинар «Формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей учащихся с высоким уровнем обучаемости при получении начального общего образования».

Учителя начальных классов  представили систему работы, предусматривающую педагогическую диагностику уровня сформированности предметных и метапредметных умений младших школьников, психологическое сопровождение, а также создание условий для развития мотивации достижения успеха. Показателями эффективности данной системы является динамика вовлеченности младших школьников гимназии в исследовательскую деятельность и конкурсное движение.

В рамках семинара прошла презентация методического сборника «Когда учиться интересно, или формирование учебной мотивации младших школьников». В сборнике представлены методические приемы, позволяющие сформировать у младших школьников интерес к процессу обучения, стремление к самосовершенствованию и саморазвития.

методические приемы, позволяющие сформировать у младших школьников интерес к процессу обучения, стремление к самосовершенствованию и саморазвития.